روش نمایش - مقدمه

روش نمایشی در تدریس را می توان به صورت نمایشی یا انجام یک فعالیت یا مفهوم خاص تعریف کرد. به عبارت دیگر، روش نمایشی یک فرآیند یاددهی-یادگیری است که به شیوه ای بسیار سیستماتیک انجام می شود. تظاهرات اغلب زمانی اتفاق می افتد که دانش آموزان برای اتصال نظریه ها به عمل واقعی مشکل دارند یا زمانی که دانش آموزان قادر به درک کاربرد نظریه ها نیستند. به منظور حصول اطمینان از موفقیت روش نمایش، سه چیز باید رعایت شود:

(الف) شیء نمایش داده شده در روش نمایش نباید خیلی کوچک باشد.

(ب) در طول روش نمایشی، باید از زبان روشن و ساده استفاده شود تا دانش آموزان بتوانند مفاهیم را به راحتی درک کنند.

ج) دانش آموزان باید بتوانند از معلمان سؤال کنند تا مشکلات آنها برطرف شود.

روش نمایشی راهی عالی برای فراخوانی برای مشارکت فعال دانش آموزان است. زمان زیادی معلمان می توانند از دانش آموزان بخواهند که در حین ارائه به کلاس شرکت کنند. در مقایسه با سخنرانی هایی که باید ساعت ها ساکت بنشینند و گوش دهند، این باعث می شود که در تمام مدت به جای خسته شدن علاقه مند شوند. این یک روش عملی برای آموزش است که در آن یک موضوع پیچیده یا دشوار را می توان به راحتی با کمک نمودارها و بسیاری از وسایل دیگر توضیح داد.

ویژگی های روش نمایش

برخی از ویژگی های اصلی روش نمایشی عبارتند از:

(1) نمایش باید به شیوه ای ساده و آسان انجام شود. مسیر.

(2) در این استراتژی باید به تمام دانش آموزان کلاس توجه کامل شود.

(3) اهداف و اهداف تظاهرات باید بسیار روشن باشد.

(4) باید با یک استراتژی خوب برنامه ریزی شده انجام شود.

(5) زمان معینی باید به تمرین قبل از نمایش اختصاص داده شود.

مراحل روش نمایش

شش مرحله از روش نمایشی فرآیند تدریس وجود دارد.

(1) برنامه ریزی و آماده سازی

برنامه ریزی دقیق و دقیق پیش نیاز یک نمایش خوب است. برای این منظور نکات زیر را باید در نظر داشت.

• آماده سازی دقیق و کامل موضوع.
• برنامه ریزی درس با ساختار مناسب.
• مجموعه کاملی از مطالب برای نمایش.
• تمرین تظاهرات.

برای اطمینان از موفقیت روش نمایشی تدریس، معلم باید درس را دقیق و بسیار جدی آماده کند.

(2) مقدمه درس

معلم باید همواره در ایجاد انگیزه در دانش آموزان و آماده سازی ذهنی آنها برای روش نمایشی تلاش کند.

معلم باید درس را به دانش آموزان در نظر داشته باشد که موارد زیر را در نظر داشته باشد.

• تفاوتهای فردی
• محیط زیست
• تجربیات متفاوت

این درس همچنین می تواند با برخی از آزمایش های ساده و جالب ، برخی از داستان های جذاب یا یک رویداد مشترک که همه می توانند با آن ارتباط برقرار کنند ، آغاز شود.

(3) ارائه موضوع

در روش تظاهرات تدریس ، ارائه موضوع بسیار مهم است. اصل بازتاب تفکر را باید در ذهن داشته باشید. معلم باید تلاش کند تا دانش آموز را به گونه ای آموزش دهد که دانش قبلی آنها به دانش جدید خود متصل شود و از این طریق بیشتر آن را تقویت کند.

(4) روش تظاهرات

عملکرد در جدول تظاهرات باید برای دانش آموز ایده آل باشد. تظاهرات باید مرتب و تمیز باشد.

(5) کمکهای آموزشی

معلم می تواند در طول تظاهرات از وسایل آموزشی مختلفی مانند مدل ها ، تخته سیاه ، نمودارها و غیره استفاده کند.

(6) ارزیابی

در این مرحله آخر ، ارزیابی کل تظاهرات باید انجام شود ، به طوری که می توان آن را برای آینده مؤثرتر و کارآمدتر کرد.

چرا معلمان باید از روش تظاهرات استفاده کنند؟

معلمان باید از روش نمایشی استفاده کنند زیرا-

• این علاقه به زبان آموزان ایجاد می کند و تعامل فعال از آنها را تقویت می کند.
• این به درگیر کردن حواس مختلف برای دائمی یادگیری کمک می کند.
• هر موضوع پیچیده ای را می توان به راحتی با این روش توضیح داد.
• همچنین شامل مشارکت فعال دانش آموزان است.
• این روشهای تظاهرات اغلب باید توسط یک بحث گروهی دنبال شود تا دانش آموزان فرصتی برای تجدید نظر در مورد آنچه در طول کلاس آموخته اند ، تجدید نظر کنند.

مزایای استفاده از روش تظاهرات آموزش

روش تظاهرات تدریس برای دانش آموزان کاملاً سودمند است. در زیر برخی از مزایای این روش یادگیری آورده شده است.

• این درک موضوعات و اصول پیچیده را بهبود می بخشد.
• دانش آموزان می توانند به راحتی توجه کنند و روند یادگیری را دنبال کنند.
• دانش به دست آمده در طول روش نمایش دائمی می شود زیرا به حواس متفاوتی نیاز دارد.
• این منجر به یادگیری دائمی می شود.
• همچنین اصول تفکر بازتاب را به خود اختصاص می دهد.
• دانش آموزان انگیزه ای برای مطالعه و به دست آوردن مهارت های لازم دارند.
• در دستیابی به یک هدف روانی مفید است.
• هدر رفتن زمان وجود ندارد زیرا دانش آموز این روند را به صورت زنده می بیند و می فهمد که چگونه دانش نظری را بطور عملی اعمال می کند.
• این به دانش آموزان کمک می کند تا درک عمیق تری از موضوع داشته باشند.
• این دانش آموزان را در طول فرآیند آموزش یادگیری درگیر و فعال می کند.
• این به ایجاد علاقه در بین دانش آموزان کمک می کند و حداکثر یادگیری را ارائه می دهد.
• همچنین به برانگیختن روحیه کشف در بین دانش آموزان کمک می کند.

نتیجه

این مناسب ترین روش برای آموزش دانش آموزان در همه گروه های سنی ، به ویژه در کلاس های بالاتر است. اگر معلم احساس کند که این تظاهرات زمان زیادی می برد ، باید به کمک دانش آموزان کمک کند. به همین ترتیب ، گروه کوچکی از دانش آموزان می توانند به جدول تظاهرات دعوت شوند. دانش آموزان همچنین می توانند آزمایش را نشان دهند. این ممکن است در رفع اعتراضات در مورد عدم دسترسی به یادگیری با انجام رویکرد کمک کند.